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lambe-lambe no muro da escola

Nesse ano propus às turmas do 2 ano a criação de imagens que pudessem nos ajudar a compreender e/ou lembrar de temas ou conceitos que trabalhamos no curso. Essa atividade foi feita após um trimestre de estudo sobre os desafios da Europa pós Revoluções Burguesas, durante o século XIX.
Para essa proposta, contei com a parceria da Celina Gusmão, que nas aulas de artes trabalhou com a turma a observação dos elementos importantes na composição da linguagem visual, e trouxe ótimas referências sobre produção gráfica do período.
Os grupos precisavam, portanto, escolher que tema gostariam de representar, definir o tipo de abordagem que gostariam de produzir, pesquisar materiais de referência para dar base a sua produção e aí por mãos à obra.
Para organizar o processo, apresentei aos alunos o Pinterest, como uma plataforma em que poderiam reunir as imagens de pesquisa e também onde deveriam postar a representação produzida. Eles deveriam, portanto, apresentar o material que criaram na sala (um poster, uma pintura, um desenho, um cartoon) e compartilhar comigo sua imagem numa conta do Pinterest criada por um dos membros do grupo. As 33 produções podem ser vistas aqui.
Como sequência da proposta, quatro dessas obras foram selecionadas para um trabalho de lambe-lambe em um dos muros do páteo da escola, conforme vemos na imagem no topo desse post.

Pois é, quem lembra que somente há 15 anos atrás tivemos que votar para decidir sobre um pequeno detalhe, que a Constituição de 1988 não deu conta de decidir? Simplesmente isso: o sistema de governo que se estabeleceria no país.
Por isso, fomos tomos convocados para, civicamente, no dia 21 de abril de 1993, decidir se preferíamos ser uma monarquia, uma república parlamentarista ou uma república presidencialista.
Nessa matéria da Revista de História da Biblioteca Nacional encontrei vídeos com a propaganda de cada uma dessas propostas. Para quem não quiser acreditar no que estou falando…

Conforme prometi, posto aqui o diagrama sobre Inglaterra e França no século XVIII, a partir do qual conversamos em aula.

Para quem não sabe, os dois CC ao pé da imagem indicam o tipo de licença de uso que eu permito ao material.

Quem quiser saber mais sobre licenças de uso alternativas ao Copyright, vá conhecer a página do Creative Commons.

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Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons.

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