Há algumas semanas, pedi aos meus alunos do 2o Ano do Ensino Médio para escolherem um artigo jornalístico (ou vídeo, ou aúdio) sobre as eleições nos EUA e para a partir dele produzirem  um texto sobre questões da história americana que estão emergindo na campanha.  O enunciado está neste post.

É fundamental, para o estudo da história, o exercício da leitura de narrativas, documentos e reflexões sobre uma determinada situação, juntamente com a organização dessas idéias em forma de produção textual posteriormente.

Agora que li e comentei a centena de trabalhos recebidos, coloco algumas impressões.

Os resultados foram muito interessantes, pois é possível observar  a seleção que eles fizeram (e nesse sentido, perceber quem faz isso com mais facilidade e quem se atrapalha), as questões históricas que apareceram,  a capacidade de síntese, as formas de organizar as idéias e o estilo de cada um.

Acho que o resultado ficou muito rico, seja pela ampla variedade de fontes pesquisadas, quanto pelos vários retornos que foi possível dar.  Tenho dito aos alunos que estar no Ensino Médio é preparar-se para escrever (ou fotografar, ou desenhar, ou pintar) para o mundo, não só para o professor.

Assim, alguns desses textos serão publicados, tanto no mural da escola quanto na internet. São textos que apontam para muitas questões que estão em debate nesse momento, e a partir das quais podemos mergulhar na história para perguntar qual é seu percurso.

Links para os textos virão, para os artigos originais e para os dos alunos, multiplicando as leituras e as autorias, em novos textos que surgirão, como comentários ou como novas produções.

Essa é a idéia.